La trousse pédagogique pour l’enseignement explicite du français langue seconde au collégial offre des activités d’apprentissage basées sur une approche réflexive et sur l’appropriation de stratégies.

Inspirée par les principes de l’enseignement explicite, cette trousse propose une démarche où les objectifs et le processus d’apprentissage sont exposés en toute transparence.

Dans ce site, vous trouverez plus de 20 activités pédagogiques conçues pour le niveau II du français langue seconde au collégial. Cet outil, qui se fonde sur des concepts tels que la modélisation, l’étayage et l’autorégulation, est une ressource transférable qui pourra s’adapter aisément à d’autres cours.

En engageant les personnes étudiantes dans une démarche réflexive sur leur propre apprentissage et en intégrant de façon explicite des stratégies liées à l’ensemble des compétences langagières, cette trousse poursuit les objectifs suivants :

Favoriser une plus grande implication des personnes étudiantes dans leur cours.
Offrir des stratégies durables qui mèneront vers plus grande autonomie.
Permettre une progression dans l’ensemble des compétences langagières.

Fonctionnement de la trousse

Cette trousse propose des activités téléchargeables que les personnes enseignantes peuvent adapter en fonction de leur contexte d’enseignement et de leurs scénarios d’apprentissage.

Vous n’avez qu’à cliquer sur chacune des bulles pour accéder aux documents.

Au cœur de chacun des volets, les personnes étudiantes trouveront une présentation du volet, des exemples de stratégies et les activités que le volet propose.